Martes 04 de diciembre Jornada de Práctica

El día 04 de diciembre de 2012, para mi fue uno de las peores días de la jornada de practica, creo que esta vez no resultaron ser muy favorecedoras mis actividades, sobre todo porque al ir a observarme mi rendimiento y mi autoestima se vieron perjudicados, desafortunadamente.

Como primera instancia, comenzamos a abordar el tercer bloque del Libro de Texto, relacionado con los exámenes y elaborar cuestionarios para estudiar. posteriormente, se leyeron las paginas del libro de texto, para introducir a los niños, ellos en su cuaderno escribieron con sus propias palabras que es para ellos un examen.

Pase por cada uno de sus lugares y verifique que cada uno de los alumnos tuvieran el concepto escrito de manera coherente. Algunos alumnos fueron muy explícitos otros no eran breves y les faltaba mas información. 

Al terminar de realizar esta actividad, seleccione a los alumnos más destacados del grupo para que fueran los representantes de cada equipo, con mi lista iba mencionando los integrantes que conformarían el grupo.

Les solicité que se formarán y a cada uno de ellos les entregué un juego de copias que contenían un examen con diferentes preguntas, algunos eran abiertas, otras de opción múltiple, eran en relación a los contenidos que ya se revisaron de las diferentes asignaturas.

Les brinde 30 minutos para realizar su contestación, 20 serían dedicados para contestarlos entre ellos y segun los conocimientos que ellos tienen y los 10 restantes tenían la oportunidad de sacar sus libros de texto para dar respuesta a las preguntas que no comprendían o no lograron responder.  pase por sus lugares para verificar que todos los integrantes estuvieran  trabajando y no solamente los niños representantes.

Algunos optaron la idea de dividirse las copias, otros iban leyendo pregunta por pregunta y ellos elegían entre todos la respuesta correcta.

La mayoría de las preguntas las contestaron ellos mismos. al finalizar les pedí que entregaran sus exámenes.

 
Las siguientes imágenes son en relación a los registros que hicieron los alumnos en relación a la actividad experimental.
En ellas se puede apreciar la creatividad de los alumnos, en cuanto a los dibujos que resultaron de mayor impacto para ellos y que de cierta manera pueden resumir de manera muy concisa el trabajo que se elaboró en el experimento.

En la clase de Matemáticas, tuve un sin fin de debilidades, ya que me confié mucho en que los alumnos habían comprendido muy bien la parte introductoria de las medidas de tendencia central, y cuando quise abordar la lección del libro de texto, resultó que los alumnos confundían la media con la mediana, y esto provocó que batallaron para contestar las actividades que proponía el libro. Algunos de los alumnos, si comprendieron los conceptos, pero otros no. Por lo cual me decepcione bastante y esto hizo que decayera mi trabajo. 

Por lo tanto en Historia, resultó ser muy poco favorecedora mi clase, porque los alumnos no mostraban mucho interés en ella, por lo que recurrí a proyectar un video para que ellos de manera audiovisual, comprendieran mejor los contenidos que se proponían.

Una de las preguntas que mas me llamo la atención, por parte de los alumnos fue la siguiente: ¿Porque estudiamos la historia de otros países y no solo la nuestra? Esto me dio a entender que es algo difícil tratar con ellos contenidos en relación a otros países sobre todo ahora que llevan la historia universal en el programa de la RIEB. Es por eso que debemos de darles a entender a los niños que estos conocimientos son relevantes para ellos y que tienen un sentido.

Lunes 03 de diciembre Jornada de Práctica :)

El día lunes 03 de diciembre de 2012, me presenté a mis labores escolares, para empezar se tuvieron honores a la bandera, y a mi me toco estar al pendiente del grupo, en cuestión de orden y disciplina, durante este lapso de tiempo, se presentaron algunas anomalías, los niños platicaban, reían, obligue a los niños a que se quitarán el gorro y como batallé con uno de ellos precisamente con el que esta en la siguiente imagen, llamado Martín, no quería quitárselo, y esto se debe a que sus compañeros le hacen burla porque se rapó, les dije a los niños que no se burlaran de él, y al parecer comprendieron pero si hay uno que otro, que no comprende las indicaciones.

Al finalizar los honores a la bandera, impartí mi clase de Educación Física, comenzando con ejercicios de calentamiento y competencia, forme cuatro equipos y en filas realizaron los ejercicios encomendados, como salir corriendo, o comenzar haciéndolo sentado o acostado, pasar entre las piernas de sus compañeros,

En la realizacion de esta actividad, lo que se presentó fue que para organizarlos estuvo muy dificil, pero finalmente pude sacar a flote la actividad, algunos niños no se integraron a los equipos por lo que les pedi que lo hicieran, solo asi ibamos a continuar con la clase, etc. 

Después continué con actividades de principios deportivos enfocadas a futbol soccer, con los mismos equipos les pedí que nombrarán el portero y que eligieran una pareja, el juego consistía en tener que jugar pero en parejas tomados de la mano, solo así podían desplazarse, dar pases e incluso anotar gol.

Esta actividad permitió darme cuenta de que a pesar de las diferencias que muestran los niños, ellos saben trabajar bien en equipo y no se quejan si no les toca alguien que les cae mal. 

Así jugaron los cuatro equipos, al finalizar los reuní a mitad de cancha, para preguntarles cuales habían sido sus sentimientos con respecto a esta actividad. mencionaron que les había parecido muy complicada, que era mas fácil trabajar de manera individual, pero resultó ser muy interesante.

En la asignatura de español estuvimos viendo los últimos detalles del compendio de juegos, los niños corrieron el formato y finalmente los juegos, así como la portada, indice, dedicatoria, quedaron concluidas.

En esta clase, cabe mencionar, como la organización es por equipo se da mucho el ruido y algunos niños no trabajan como yo espero, tengo que estar detrás de ellos porque si no no hacen nada. 

Aquí el maestro titular haciendo algunas intervenciones, con respecto a temas por abordar el día de mañana en una junta de padres de familia y en relación a la posada y evento de clausura de ciclo escolar.

En clase de Ciencias Naturales, tuvimos el cierre de una actividad experimental, que estuvimos haciendo en el lapso de la semana pasada. Los niños estuvieron registrando sus datos y contestando las preguntas que se proponían.

Por otra parte, los niños estuvieron buscando recortes en revistas, en relación a temas del cuidado del medio ambiente así como la contaminación, en una hoja iris  pegaban sus recortes y por medio de una frase ellos tenían que concientizar a la población para que cuidará del medio ambiente.

Quinto Día de la Segunda Jornada de Práctica

Quinto Día de la Segunda Jornada de Practica :)

El día 30 de noviembre de 2012, acudí a la escuela en el mismo horario, y me dio tanto gusto ir porque sabia que era viernes, este día fue muy relajado porque sólo tenía tres asignaturas por impartir, entre ellas se encontraba Ciencias Naturales, y con esta fue con la que empecé.

Primeramente pedí la tarea a los niños que se les había encargada previamente, la cual era una noticia, reportaje o articulo contenida en un periódico en relación a los siguientes temas:

• La contaminación
• El cuidado del medio ambiente
• La influencia del Hombre y la tecnología

En esta actividad como claro estaba al entregarme sus tareas me di cuenta de que sólo dos terceras partes de los alumnos la habían cumplido y me vi en la necesidad de tener que juntar a los alumnos en equipos de dos para que se realizaran los comentarios de cada una de las noticias.

Se formaron las parejas o trinas como haya sido su caso, y les pedí que leyeran cada una de las noticias de los alumnos, y en la parte trasera de la hoja, escribieran unos comentarios en relación al contenido, algunos no comprendieron las indicaciones y solo escribieron comentarios en relación a la presentación del trabajo. es por eso que tuve que repetir las indicaciones para que lo hicieran de manera correcta.

 TRABAJO DE LOS ALUMNOS 

Al terminar de realizar los comentarios pertinentes, les mencioné a los alumnos que tenían que pasar enfrente para exponer cada una de las opiniones que se rescataron de las noticias. Cada bina pasó a exponer sus ideas y me parecieron muy buenas las intervenciones de algunos de los alumnos, en particular la de Brenda y Mayra, las cuales mencionaron algunas aportaciones extras que me impactaron e interesaron mucho, debido a esto les otorgue doble participación en la actividad.

BRENDA Y MAYRA: sus intervenciones fueron muy buenas y acertadas. Felicidades.

Pasaron todos los alumnos a retroalimentar las ideas del tema que se esta abordando.

Al finalizar la clase le pedí a Martín que recogiera cada  una de las noticias, para que pudieran ser anexadas al diario ecológico y así quedó finalmente.

La asignatura que aborde por consiguiente fue Formación Cívica y Ética, realizamos una lectura del Libro de Texto, y a partir de los temas leídos se realizo una historieta, la cual giró en torno a temas como la tolerancia o la violencia o intimidación. Me parecieron muy buenos los trabajos elaborados por los alumnos y les otorgue participación a los primeros 10 que concluyeran su trabajo satisfactoriamente.

Las chicas a la hora del recreo.

En tiempo de recreo estuve platicando con los alumnos, me pareció muy enriquecedor, porque conoces muchas cosas de ellos, de manera recreativa, y el trató que se tiene y la confianza aumenta, sin que se pierda el respeto entre todos.

                                                          

En la asignatura de Educación Artística, sólo les impartí una introducción de la escultura y la tridimensionalidad, ya que la siguiente clase se presentarán las esculturas realizadas por los niños en torno a esto.
Este día salimos a realizar algunos de los juegos que se incluyeron en el compendio que se les dará a los alumnos de primer grado, como se puede apreciar en las imagenes entre ellos se encuentra el avioncito.

También se jugó a la gallinita ciega y a la papa caliente.